簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、南京市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單
• 2、雙減政策指的是什么?會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響?
• 3、“雙減政策”下如何做好幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)反饋表
• 4、作業(yè)設(shè)計(jì),是高效課堂的有力延伸
• 5、減負(fù)增效的具體做法
• 6、成都教育雙減政策

南京市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單

近日，南京市教育科學(xué)界的璀璨篇章在科利華中學(xué)鐵北分校拉開(kāi)帷幕，十四五重點(diǎn)規(guī)劃課題——學(xué)程任務(wù)單引領(lǐng)的適應(yīng)性課堂初中英語(yǔ)專(zhuān)場(chǎng)成果展示會(huì)成功舉行。

如教師論文比賽、青年教師賽課、“三愛(ài)三節(jié)”學(xué)生作文大賽校中學(xué)生硬筆書(shū)法大賽等，其中我組陳勁松老師指導(dǎo)的高三八班學(xué)生蔡麗敏同學(xué)獲得市局組織的“三愛(ài)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽高中組唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上帶動(dòng)了師生們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。 發(fā)揮青年教師、老教師的帶頭示范作用。

三年級(jí)。 五老村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色作業(yè)展示：在“雙減”落地、減負(fù)不減質(zhì)的大背景下，為了更好地實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效，同時(shí)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，五老村小學(xué)英語(yǔ)教研組積極探索英語(yǔ)作業(yè)的新形式，設(shè)計(jì)了豐富多彩的英語(yǔ)作業(yè)，思維導(dǎo)圖便是其中的一種。

雙減政策指的是什么?會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響?

學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，可以有效解決家長(zhǎng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題；可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；還有助于更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

引言：對(duì)于很多的夫妻來(lái)說(shuō)，或許有了家庭之后，最大的壓力就是孩子的教育壓力了，而且這個(gè)孩子的教育還非常的讓人焦慮，那么針對(duì)孩子的教育問(wèn)題，國(guó)家也推出了雙減政策，那雙減政策指的是什么？對(duì)普通人有什么影響呢？什么是雙減政策所謂的雙減是減負(fù)，減負(fù)就是減輕孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場(chǎng)效應(yīng)”就不會(huì)消解，對(duì)培訓(xùn)的需求很可能還會(huì)通過(guò)其他手段滿足。守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實(shí)到底。政策影響：雙減政策的實(shí)施，讓教育行業(yè)大洗牌，大浪淘沙下，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向。

實(shí)施效果和影響：雙減政策的實(shí)施取得了顯著的效果和影響。首先，它促進(jìn)了教育資源的優(yōu)化配置和使用效率的提高。其次，它推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和改進(jìn)。最后，它增強(qiáng)了家校之間的溝通和合作以及社會(huì)對(duì)教育的理解和支持。同時(shí)，這也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了更加廣闊的空間和時(shí)間保障。

限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)班。這包括規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)行為、限制補(bǔ)習(xí)班的開(kāi)設(shè)時(shí)間和范圍等措施，以遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)班的過(guò)度發(fā)展，減少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)其的依賴。雙減政策并不是不讓給孩子補(bǔ)課了，而是要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)班合法合規(guī)地經(jīng)營(yíng)，并且不能占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間和精力。

“雙減政策”下如何做好幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)反饋表

“雙減政策”下如何做好幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)反饋表 新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各地各校堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，聚焦做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，細(xì)化落實(shí)舉措，廣大校長(zhǎng)教師積極作為、辛勤奉獻(xiàn)，推動(dòng)“雙減”工作取得明顯成效。一是作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效控制。

作業(yè)設(shè)計(jì),是高效課堂的有力延伸

1、另外，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色。 落實(shí)好作業(yè)，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。 教師需要做的是精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。

2、注重趣味性：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的作業(yè)。因此，在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時(shí)，要注重趣味性，通過(guò)有趣的題目和生動(dòng)形象的描述來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。適量適度：課堂作業(yè)的數(shù)量要適量，不能過(guò)多或過(guò)少。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量可以讓學(xué)生充分練習(xí)所學(xué)知識(shí)，達(dá)到鞏固和提高的目的。

3、摘要 ：基于小學(xué)低段語(yǔ)文作業(yè)單調(diào)、機(jī)械的現(xiàn)實(shí)背景和小學(xué)低段孩子活潑好動(dòng)愛(ài)玩，求知欲和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但是注意力容易被轉(zhuǎn)移的心理特點(diǎn)，教師在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要***取向?qū)?yīng)的策略，以提高作業(yè)的效用和效度。

4、我認(rèn)為打造高效課堂，教師應(yīng)具備以下三個(gè)條件：要有充分的課前準(zhǔn)備。要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。要有真摯的情感。這三點(diǎn)是打造高效課堂的保證。 打造高效課堂，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。

減負(fù)增效的具體做法

1、下面我給大家?guī)?lái)學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)***，希望大家喜歡！ 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)***1 指導(dǎo)思想： 以__市 教育 局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和__區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)稿的精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、國(guó)家提出的“雙減”政策，這是全面貫徹黨的教育方針的具體行動(dòng)，有效解決當(dāng)前義務(wù)教育最突出的問(wèn)題，逐步改善全社會(huì)的教育生態(tài)。城關(guān)初中在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，徹底減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量不補(bǔ)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路，靠補(bǔ)課來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的知識(shí)和能力為代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。

4、具體措施 “減負(fù)增效提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。

5、全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，扎實(shí)做好減負(fù)增效工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況情況，特制我校學(xué)生減負(fù)工作方案。

6、中小學(xué)減負(fù)的工作***3 本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施： 精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂有效性。要想實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的，我個(gè)人認(rèn)為其先決條件就是備課。

成都教育雙減政策

1、深化小學(xué)課程改革，開(kāi)啟錦江區(qū)教育新篇章 在2023年12月20日，一場(chǎng)旨在提升教學(xué)管理能力和推進(jìn)“雙減”、“雙新”政策落地的盛會(huì)——成都市錦江區(qū)教學(xué)管理能力提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在成都市鹽道街小學(xué)盛大舉行。

2、雙減政策指的是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》第二十四條規(guī)定，堅(jiān)決壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題。

3、試點(diǎn)城市有：北京市、上海市、沈陽(yáng)市、廣州市、成都市、鄭州市、長(zhǎng)治市、威海市、南通市為全國(guó)試點(diǎn)。“雙減”的主要任務(wù)和重點(diǎn)措施有：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。三是堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

4、學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，可以有效解決家長(zhǎng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題；可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；還有助于更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

5、“雙減”政策主要針對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生，也就是我們常說(shuō)的初中階段和小學(xué)階段。而對(duì)于高中階段來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有任何限制。從原則上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍可以針對(duì)高中生開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，但是根據(jù)市場(chǎng)補(bǔ)課需求來(lái)看，大部分補(bǔ)課人群是初中和小學(xué)階段的學(xué)生，反而高中階段的學(xué)生占比要少一些。

關(guān)于雙減作業(yè)設(shè)計(jì)大賽小學(xué)活動(dòng)和雙減,作業(yè)設(shè)計(jì)的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于雙減,作業(yè)設(shè)計(jì)、雙減作業(yè)設(shè)計(jì)大賽小學(xué)活動(dòng)的信息別忘了在本站搜索。