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學(xué)前教育怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
1、延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。 知道豆芽是蔬菜，很有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒樂(lè)意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
2、游戲法 游戲法是指教師***用游戲或以游戲的口吻進(jìn)行教育教學(xué)的方法，它是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的顯著特征，是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)活動(dòng)的主要方法。直觀法 直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。
3、活動(dòng) 語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)花草樹(shù)木的圖片、圖書(shū)等。音樂(lè)區(qū)：提供《春雨沙沙》、《春曉》等歌曲的磁帶?！?科學(xué)區(qū)：張貼各種常見(jiàn)樹(shù)木、珍稀樹(shù)木的圖片。美工區(qū)：繪畫(huà)各種造型的樹(shù)。家園聯(lián)系 規(guī)范幼兒在家的作息時(shí)間，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將活動(dòng)室布置成森林情境。
4、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇3 1232木頭人 教學(xué)背景 學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。
5、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師與幼兒展開(kāi)的多種形式的相互作用的活動(dòng)的總和?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。
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