文章闡述了關(guān)于小青蛙回家活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，以及的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
幼兒園小青蛙回家音樂(lè)教案
活動(dòng)目的：唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過(guò)不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)同不情緒的情感。能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂(lè)。2活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。3活動(dòng)過(guò)程：引起興趣，引出主題。
本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。
師“咦！青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰(shuí)來(lái)表演一下?！保?，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。
《小青蛙》教案
《小青蛙》教案 篇1 設(shè)計(jì)背景 為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。 活動(dòng)目標(biāo) 感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
《小青蛙》教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對(duì)音樂(lè)中的休止產(chǎn)生了解的興趣。 熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
生：小青蛙吃害蟲(chóng)，保護(hù)禾苗，是益蟲(chóng)。 師：你還知道哪些益蟲(chóng)？ 生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥(niǎo)、壁虎…… 師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙？ 生：我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙。 課文小結(jié) 同學(xué)們剛才說(shuō)的很棒，青蛙是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它，也就是保護(hù)我們的大自然。
游戲：小蝌蚪變青蛙 師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)，輕聲哼唱。
《小青蛙找家》幼兒園小班教案
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。學(xué)唱歌曲：課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
《小青蛙找家》的優(yōu)秀教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。 大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能用輕快，富有彈性的聲音演唱歌曲。
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。幼兒練習(xí)青蛙跳。學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。幼兒練習(xí)青蛙跳。將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。游戲活動(dòng)。分組讓幼兒練習(xí)跳躍。播放音樂(lè)，與幼兒一起跳躍。活動(dòng)結(jié)束。
《小青蛙找家》教案設(shè)計(jì)一 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步學(xué)會(huì)真首歌。通過(guò)學(xué)唱這首歌，使幼兒體會(huì)小青蛙找到家時(shí)的歡快心情，同時(shí)讓他們懂得小青蛙是益蟲(chóng)，我們要愛(ài)護(hù)它。
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