文章闡述了關(guān)于幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織與實(shí)施，以及幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
設(shè)計(jì)與組織實(shí)施幼兒園體育游戲
1、開始部分組織幼兒熱身： 隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換 準(zhǔn)備活動(dòng)。 基本部分 第一次玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。 通過體育活動(dòng)，開展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、幼兒園體育游戲活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作，熟悉腳尖點(diǎn)地跳。 喜歡參加體育活動(dòng)，在集體活動(dòng)中安逸快樂。 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
如何有效的組織與實(shí)施幼兒園藝術(shù)
1、一）、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。（二）、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和季節(jié)變化的特征促進(jìn)藝術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)。（三）、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)大膽參與、表現(xiàn)。（四）、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動(dòng)手制作。（五）、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)開展欣賞活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、為此，幼兒園可以從主題要素出發(fā)，把握藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，從幼兒發(fā)展?fàn)顩r人手，使一切教育因素形成一種促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系，最終達(dá)到運(yùn)用藝術(shù)教育啟迪幼兒心靈的目的，促使幼兒形成積極的情感態(tài)度和健全的人格，有效發(fā)揮各種藝術(shù)形式的教育價(jià)值。
3、教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)。 在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)首先要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，充分了解幼兒的現(xiàn)有水平；比如同是春天的主題畫，小班則以添畫春景或貼畫春天，而大班則可以寫生春天、命題畫“美麗的春天”，鼓勵(lì)幼兒用多種色彩表現(xiàn)春天的多彩多姿，這就是由幼兒年齡和經(jīng)驗(yàn)水平所決定的。
4、組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的最佳途徑是游戲。在幼兒的一日生活中，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式，是獲得發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑有教學(xué)活動(dòng)，游戲區(qū)域活動(dòng)參觀與觀察，日常生活活動(dòng)和勞動(dòng)等。
淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)的組織與實(shí)施
1、淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)的組織與實(shí)施 幼兒園一日活動(dòng)是幼兒園課程的重要組成部分，教師需根據(jù)幼兒的年齡特征，***實(shí)施一系列科學(xué)制度化的教育活動(dòng)，以實(shí)踐和落實(shí)幼兒園的教育目標(biāo)。主要從幼兒園一日教育活動(dòng)定義、組織安排形式入手，解決具體教育活動(dòng)組合安排、存在問題與優(yōu)化設(shè)計(jì)。
2、幼兒的一日生活是由入園、離園、進(jìn)餐、睡眠、喝水、入廁、學(xué)習(xí)、游戲等各種活動(dòng)構(gòu)成的有機(jī)整體。過渡環(huán)節(jié)則是這些活動(dòng)之間的銜接轉(zhuǎn)換，是幼兒一日生活的“驛站”。它雖然非正式，但卻是自由活潑的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)，應(yīng)盡量減少不必要的集體行動(dòng)與過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待。
3、幼兒園教育應(yīng)該讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的快樂和滿足的生活中，不知不覺地踏上教育為他們鋪就的通往未來的大道，而不是犧牲幼兒的今天為明天做準(zhǔn)備。
4、”的角度出發(fā)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。一日活動(dòng)細(xì)節(jié)觀察記錄以下是本次本園大教研活動(dòng)中的觀察記錄：案例一：一個(gè)教學(xué)活動(dòng)剛結(jié)束，教師一聲“有小便的小朋友去小便”，就去做自己的事情了。
5、克服將幼兒園一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)游離與課程之外的傾向，牢固樹立一日活動(dòng)既課程的觀念，過渡環(huán)節(jié)在幼兒的發(fā)展中具有特殊的價(jià)值，是承上啟下，調(diào)節(jié)幼兒心理與教育教學(xué)的節(jié)奏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)，注意各活動(dòng)之間的有機(jī)的聯(lián)系，使一日生活成為一個(gè)真正教育的整體。
關(guān)于幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織與實(shí)施，以及幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。
