文章闡述了關(guān)于家的溫暖大班活動設(shè)計，以及溫暖的家教學(xué)反思大班的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
《區(qū)域活動》說課稿
《區(qū)域活動》說課稿 篇1 說幼兒情況 區(qū)域活動是幼兒自由、自主的學(xué)習(xí)場所，它是幼兒自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼兒在這一自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能按自己的興趣、意愿和能力，選擇活動內(nèi)容、體驗快樂和成功，能積極主動的學(xué)習(xí)、探索和表現(xiàn)。
傾聽并表演音樂故事《三只小豬》的基本情節(jié)。 探索不同材質(zhì)房屋的建造動作。 在情境中做出不同角色的動作反應(yīng)。 仿編歌詞，理解歌曲意義。 熟悉歌曲旋律及內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解《三只小豬》故事。 物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬》音樂。
確定了活動《猜猜它是誰》，還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。
幼兒園大班語言活動教案:家
1、幼兒園大班語言活動教案《家》 篇1 設(shè)計意圖 《家》是一首兒童詩，主題簡單，內(nèi)容淺顯，富有情趣，貼近幼兒生活，很受幼兒喜愛。在教學(xué)這篇詩歌時，我主要是針對兒童詩的特點，以讀貫穿始終，例如：提問學(xué)生，你感覺小魚在水里游的怎么樣，所以讀的時候就要讀得輕快一些，美一些。
2、從步驟上、難度上層層遞進(jìn)，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動。整個活動，幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué)，最后也實現(xiàn)了語言教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)，提高了幼兒語言表達(dá)能力，并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗。
3、活動過程：在初步感知階段，展示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與思考，激發(fā)他們對家的理解與想象；教師深情朗誦詩歌，讓幼兒在聽覺與情感的共鳴中感受語言與畫面之美；鼓勵幼兒模仿不同角色回家的動作，加深對詩歌內(nèi)容的印象；在傾聽配樂詩歌階段，引導(dǎo)幼兒在午睡前聆聽，通過重復(fù)聽誦，幫助他們流暢背誦詩歌。
4、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球知識準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事?；顒舆^程：（一）、談話導(dǎo)入：提問：小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。
5、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《家》1 《用愛送你回家》是一個關(guān)于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。
6、家大班教案 篇1 活動目標(biāo)： 幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。 發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。 活動重點： 根據(jù)紙盒外形想象裝飾。 活動難點： 用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。 活動材料： 收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
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